„Transition Kindergarten – Volksschule“: Kreative Vormittage mit Lebkuchen-Füchsen und Bastelspaß
In der Volksschule Unterwart stand kürzlich ein ganz besonderes Projekt auf dem Programm, das den Übergang zwischen dem Kindergarten und der Volksschule förderte und gleichzeitig kreative und gemeinschaftliche Aktivitäten miteinander vereinte.
Im Rahmen dieses Projekts nahmen die Schüler_innen der 3. und 4. Schulstufe die Rolle der Vorleser ein und lasen den Kindergartenkindern das liebevoll gestaltete Bilderbuch „Wer hat den Lebkuchen stibitzt?“ vor. Mit viel Begeisterung und Engagement trugen die Schüler_innen die Geschichte vor, die von einem schlauen Fuchs erzählt, der es auf die frisch gebackenen Lebkuchen abgesehen hat.
Nach der wöchentlichen Vorlesestunde ging es in der letzten Woche vor Weihnachten in die Küche, wo die Kinder unter Anleitung ihrer Klassenlehrerin (Kathrin Pal) zusammen Lebkuchen backten. Die Kinder konnten sich kreativ austoben, indem sie ihre Lebkuchen-Füchse nach eigenen Vorstellungen verzierten.
Darüber hinaus gestalteten sie „leuchtende Fuchs-Sackerl“, die später als Verpackung für die selbstgebackenen Lebkuchen dienten.
Die Schüler_innen agierten als Mentoren, die den Jüngeren beim Vorlesen, Backen und Basteln zur Seite standen, für die Kindergartenkinder war es ein erstes intensives Kennenlernen der Schule und somit eine wunderbare Gelegenheit, gemeinsam mit den Volksschülerinnen und Volksschülern kreativ zu werden. Ein gelungener Übergang, der sowohl Spaß machte als auch die Vorfreude auf die Zeit in der Volksschule weckte.
„Átmeneti Óvoda – Általános Iskola”: Kreatív reggelek mézeskalács rókákkal és kézműves szórakozással
Az Unterwart Általános Iskolában a közelmúltban egy nagyon különleges projektet indítottak a programban, amely az óvoda és az általános iskola közötti átmenetet segítette elő, és egyben ötvözte a kreatív és a közösségi tevékenységeket.
A projekt keretében a 3. és 4. osztályos tanulók felolvasták az óvodásoknak a „Ki lopta el a mézeskalácsot?” című, szeretettel megtervezett képeskönyvet. A diákok nagy lelkesedéssel és elkötelezettséggel mutatták be a történetet, amely egy okos rókáról szól, aki a frissen sült mézeskalácsra figyel.
A heti felolvasóóra után a karácsony előtti utolsó héten a gyerekek bementek a konyhába, ahol osztályfőnökük (Kathrin Pal) irányításával közösen sütöttek mézeskalácsot. A gyerekek szabadjára engedhették kreativitásukat úgy, hogy saját elképzeléseik szerint díszítették fel mézeskalács rókáikat.
Emellett „izzó rókazsákokat” terveztek, amelyek később a házi mézeskalács csomagolásaként szolgáltak.
A tanulók mentorként segítették a kisebb gyerekeket az olvasásban, sütögetésben, kézműveskedésben. Az óvodások számára ez volt az első intenzív iskolai bemutatkozás, így remek alkalom az általános iskolásokkal való közös alkotásra. Sikeres átállás, amely egyszerre volt szórakoztató és arra késztetett bennünket, hogy az általános iskolában eltöltsük az időt.
